评课会议开场白 实用67句
1. 评教学特色（整个活动的亮点体现在哪里）。
2. 以鞍钢高中刘建华老师说课内容《作文之步步为赢》为例来介绍。
3. 点明主题
4. 如何评课
5. 我们首先请^v^老师就本节课的目标达成情况作一个自评。
6. 说课教师的智慧体现在环环相扣的知识树中，我以后可以尝试在知识点复习时使用思维导图模式。
7. 理解课文难点部分这个环节还不够扎实。如体会第一句描写爬山虎的语句：“刚进里院，一墙绿油油的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。”学生始终体会不到作者借爬山虎来写自己喜悦的心情。金老师是否把这部分先放一放，先学习叶老为我修改作文这部分，再回过头去体会，学生可能会更易理解。
8. 重视作业的批改
9. 说课教师能将系统化意识渗透到这节课上，教学流程规范、详实、有针对性。
10. 以“爬山虎”为主线，步步引导
11. 请各位老师自觉遵守活动纪律，保持室内安静。
12. 要以灵活多样的教育方式，进一步加强对党员的教育管理。这次党课后，各党(总支)支部要结合各自实际，结合当前全县开展的城乡党的xx届四中全会精神集中教育活动，有针对性地集中开展一次以上党课为主要形式的党员教育活动。党员教育工作必须坚持“重在建设”，以立为本。要把坚持党性原则与提高执政能力的要求统一起来，充分调动广大党员的主动性、积极性、创造性。在党员教育上，要适应时代的发展要求，不断改进教育方法.
13. 每位听课教师须做好听课记录。
14. 评课较肤浅、泛泛而谈，没有看到点子上。（如：评一个活动，活动设计符合幼儿的年龄特征和认知水平，幼儿很感兴趣等）
15. 活动目标：
16. 评教学目标
17. 让学生再次阅读课本，如果有不明的地方提出，教师解答，并总结整节课。
18. 开头金老师以“课题是《那片绿绿的爬山虎》，那么课文是不是写爬山虎？”把学生引入课文，通过读了解课文的主要意思。
19. 这节课安排朗读的时间比较多，但读的形式不够多，金老师多以自由读、齐读为主。
20. 创设情境，引入新课
21. 观摩课授课、听课、评课情况纳入个人期末考核。
22. 其中两节作文课都是主题式教学，对教授内容的提炼到位，思路清晰。
23. 刚才我们听了-x老师对自己课的阐述与评价，从她的反思，我们既看到了这一节语文课的成功又明白了这一节语文课的不足之处。 下面我们进行评课阶段， “当局者迷，旁观者清”参加我们今天评课的老师都是我们语文教育教学方面的行家里手，各位老师，可以畅所欲言，既要吸取本节课的成功之处，也要提出可改进的地方，以求进步。
24. 评师生关系
25. 评教学方法和手段
26. 整合教材，有效选择精讲内容。
27. 以情促读，读中感悟
28. 在老师指导下进行充分的预习。
29. 评课存在的问题：
30. 活动时间：
31. 要处理好内容与形式的关系
32. 关注学生，尊重学生。
33. 联系实际问题引入另一游戏：
34. 活动安排：
35. “*者迷，旁观者清”参加我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请盛市级骨干教师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。
36. 进行各类相关培训
37. 加强预习和课下的辅导，对较难的内容如演示实验，给学生提出指导性建议；
38. 观摩课授课教师要认真组织教学，大胆创新，充分发挥学生的主动性、积极性，使学生成为课堂教学活动的主体。提倡使用多媒体教学手段。
39. 值得我学习的地方
40. 做好备课与课后反思，课改要求教师在课堂上讲的时间很少，所以备课与反思是做好引导的两个法宝，备课是了解学生的成果，而反思是上课实践进行总结经验，吸取教训，调整修改，从而更好的提升10分钟的效率，使自己的引导更有针对性，方向更准。这样备课——上课——反思——再备课——再上课，循环往复，螺旋上升，充实提高。
41. 教学是涉及教师与幼儿双边的活动过程，因此，评课中既要观察幼儿的活动，又要观察教师的表现。（如：有的老师在评课中提到有孩子某方面表现不好，透视这现象的背后，又有些什么问题？是不是教师的引导、操作材料等出了问题？）
42. 要精心设计每个问题，引导学生多看书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。
43. 及时以题目的形式对所有知识进行反馈；
44. 活动要求：
45. 重视听、忽视评。
46. 个别反馈题不能紧跟所讲内容；
47. 评选材
48. 要健全机制，找准差距。全院各级党组织和党员干部要以今天的报告会为起点，进一步健全各部门、各支部业务学习制度和党员学习制度，进一步丰富学习内容，创新学习方式，对照自身的思想、学习、工作、生活作风，找准差距，明确整改措施，切实增强广大党员干部的宗旨意识、组织观念、纪律意识。
49. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点
50. 师生对话，文本对话不突出。新课标指出，要注重课堂师生的对话，生生对话。这课堂中，教师还是主导整个课堂，学生的自主、合作、探究这些新理念没有突显出来。
51. 听课教师要抓住这次听课机会，相互交流，做好反思，真正的能起到观摩学习的作用。
52. 要精心设计每个练习。我们的练习要有目的性，力求每道题都有存在的价值。现在，在课堂教学当中，老师们都能做到练习有密度，在梯度上我们还要多探讨。我觉得基础练习不能过少，只有在经过基础练习让学生切实掌握了基本知识以后，再出综合性较强的题目，学生解决起来才能比较容易。我们还要避免重复练习，更不可以是习题的无计划罗列。
53. 接下来就让我们把时间交给这两位老师吧，第一位教师是xx教师，她做课的题目是《直线、射线和角》，前来参加听课的是xx学校的孩子们。第二位是xx教师，她做课的题目是《角的度量》，
54. 活动进行期间，要积极参与教师互动。
55. 课前教师给每个小组一个信封（里有很多图形卡）教师要求每个小组按不同的分法把图形卡分组。讨论后小组汇报分类结果：
56. 请xx老师点评
57. 可能是因为有中招和高考的升学压力，三名教师都比较重视知识点的讲授、练习的设计，说课过程中学生活动不多，重点都是在知识性的掌握。
58. 评教师教学基本功
59. 能看出问题，但不会提出改进的措施。
60. 指导思想：
61. 听了大家的发言，真是仁者见仁、智者见智，我相信在大家的共同努力下，我们的教研活动会一步一个脚印地推进。
62. 又以问题“看到那绿绿的爬山虎，作者的心情为何如此喜悦？”引领学生学习叶老给“我”批改作文这件事，突出文章重点。让学生围绕中心句去探究，去学习，学生学习的目标就更明确，使整课堂浑然一体，正是由于金老师能深入钻研教材，对不同的教材进行不同的教学处理，大胆地进行课堂教学模式的尝试，才使这一堂课的教学流程如此清晰，教学目标的达成如此成功。
63. 努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内让自己才教学水平再上一个新的台阶。最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师！谢谢大家！
64. 板书：
65. 动手实践，取得新知识
66. 教师放录像（介绍第一小学的校园），然后让学生观察主题图（课本的图） 教师提问①：“在图中你能看到什么？”（让同桌互相交流）
67. 精讲的目的是培养理解运用能力。
评课会议开场白 实用47句
1. 评课的要求
2. 今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。大家欢迎！
3. 由丁珍老师讲中班美术示范课。
4. 听课感受
5. 学生的讲解基本到位，学生能积极配合回答讲课者的提问；
6. 活动时间。
7. 要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。
8. 说课教师对作文的复习提高设计模式，我们可以在主题单元教学中，或者在课程整合时借鉴。
9. 教学是一种学习活动，本质上是学，而不是教。（如：木偶式的教学活动）
10. 综合这节课的情况，本人提出一些浅薄的看法，说得不对的地方，请多包涵。
11. 点缀式的（抓住重点写，并把它提升到一个理论的高度。）
12. 精讲要运用专业性的工具和手段。c老师讲授的这节课，在有效精讲如何运用到英语教学中这一领域做了一个大胆的尝试。我们暂不论这节课是否成功，但就是她敢于做第一个吃螃蟹的人的这份胆量就值得我们大家钦佩。现在有请c说课。
13. 总分式的（一分为二，突出的优点，存在的问题、改进的方法。）
14. 能做到以学生为主体。
15. 请校长做总结发言。
16. 几种评课报告的撰写
17. 活动具体安排：
18. 既注重个性，又注重整体
19. 在老师指导下做好演示实验。
20. 要认真学习和领会党的xx届四中全会精神。党的xx届四中全会，是我们党在新的历史阶段召开的一次具有里程碑意义的重要会议，对于推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程，具有十分重大的现实意义和深远的历史意义。全会审议通过的《^v^中央关于加强党的执政能力建设的决定》，深刻阐述了加强党的执政能力建设的重要性和紧迫性，全面总结了半个多世纪以来党执政的主要经验，明确提出了加强党的执政能力建设的指导思想、总体目标和主要任务，是加强党的执政能力建设的重要纲领。各党(总支)支部和广大党员干部要认真学习，把握精神实质和科学内涵，从时代和战略的高度深刻认识党的xx届四中全会的重大意义，切实把思想统一到全会精神上来，全面做好各项工作。一是要把贯彻全会精神同推动当前工作结合起来。要通过加强党的执政能力建设促进我们各项工作的协调开展，又要在推动全县经济社会发展的工作中提高党的执政能力，用改革发展稳定的实际成果来检验执政能力建设的成效。二是要把实现执政能力建设的总体目标同现阶段的具体任务结合起来，立足当前，着眼长远，既要紧紧围绕全县总体目标开展工作，又要根据条件，结合实际，分清轻重缓急，有计划、有步骤地推进各项改革，抓好各项任务的贯彻落实。三是要把加强执政能力建设同提高本部门领导班子和领导干部的执政意识和执政素质结合起来，努力使加强执政能力建设的过程成为广大党员自觉增强执政意识的过程，成为本部门领导班子和领导干部提高执政能力和本领的过程。
21. 观摩课教师在讲授完成一周内上交所讲内容的教案一份。
22. 反馈题重数量，但处理质量不高；
23. 利用教研活动组织大家认真评课，参加教师写好观摩，统一上交。
24. 了解课文大意后，金老师又提问“那为什么要以《那片绿绿的爬山虎》为题呢？”让学生找出描写爬山虎的语句，直奔中心，紧抓文中描写爬山虎的语句，这是全文的中心所在。以这一中心辐射全文，教学层次特别清楚。通过读理解其深刻含义，突破难点。
25. 授课结束后进行集中评课,写出评议结果。
26. 要认真学习，深刻领会。会议之后，各部门、各支部要迅速组织学习院长报告精神，结合院长深入基层法院开展专题调研所作的重要讲话精神，融会贯通，把握实质，切实把思想认识统一到院长的报告精神上来，统一到中院党组的决策部署上来，统一到践行党的群众路线教育实践活动的目标任务上来。
27. 理论支撑不够。
28. 老师可参与准备一些反馈习题，使之更有针对性；
29. 教学过程中，要做到讲、学、练结合，不要讲、练割裂开 数学课上少不了大量的练习，学数学的过程可以说就是一个个数学问题解决的过程。课堂上，要做到讲、学、练结合，切不可偏废那一个环节。
30. 目的在于促进孩子的全面发展，活动后孩子是否有所收获？（如：有些活动十分花俏，又是游戏、又是音乐、语言等，但最终孩子是否有收获呢？可能孩子还是在原地踏步，所以老师们不能被这些外表所迷惑，要看到本质的东西，包括设计活动也是一样。
31. 请校长讲话
32. 运用专业知识精讲，多讲思路、方法和规律。
33. 流程式的（评选材、目标、环节、特色等，可以按照听课本上的评课要素来评。）
34. 制定听评课计划
35. 精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容重点、难点上课前要思考一下：我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？教学环节怎样处理才算到位？教学内容如何组织？问题如何设计？怎样抛出？用什么方式处理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。
36. 要学以致用，推进工作。前期，中院召开教育实践活动动员大会后，各部门、各支部迅速行动，广泛开展学习和实践活动，为教育实践活动开好局、起好步。大家要继续鼓足干劲，凝心聚力，把院长党课报告精神与审判执行工作结合起来，围绕今年重点工作，理清工作思路，制定工作措施。
37. 探究交流，学习新知识
38. 评教学程序
39. 授课教师条件。
40. 参加人员：全园教师。
41. 上课要充满激情。
42. 除观摩课授课时间有课的教师外，其余教师积极参加，教务处要考勤。
43. 游戏（准备工具：橡皮根、钉子板）
44. 什么是评课？
45. 领导小组成员必须参加，有课的事先做调整。
46. 说课教师的系统化思维模式值得我学习。
47. 努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。