四年级老师对孩子的评语 精选44句
1. 在我们相处的四年时光里，你是一位聪明可爱，真诚坦率，兴趣广泛，想象力丰富的小家伙，真使我难以忘怀，在你即将开始新生活之际，我真诚地祝福你能有一个灿烂的未来，有一片任你驰骋的辽阔的天地。
2. 你是个表面文静、内心活泼的女孩，能积极参加校内开展的各项活动。但你有时令老师生气，作业字迹不够端正，作业、上学比较迟。其实你的脑筋也比较聪明，只要你把精力投入到学习中来，学习好同学的学习方法，相信你一定会取得更好的成绩！
3. 机考对大学英语教学的挑战与压力
4. 学生因患不能治愈的重症或患慢性疾病长期休学，不能坚持正常学习（须附区县教育行政部门指定的医疗机构证明）。
5. 你有很好的口才，讲故事有声有色，娓娓动听，你的“猴子吃西瓜”还获得故事大赛三等奖哩！你有很强的表演才能，你表演的“金鸡叫天都”，至今还留在老师和同学的心中，你有嘹亮的歌声，有一口标准的普通话，老师欣赏你。可你贪玩不学习，知识会自动飞到你的脑子里吗？著名的科学家爱迪生曾说过：天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水。请你想想这话，它对你学习成绩的提高会有帮助的。
6. 年满16周岁，并已受完九年义务教育，继续学习确有困难的义务教育阶段学生。
7. 应届高中毕业生名单由学校所属区县教育行政部门确认后，统一颁发高中毕业证书，并报市教育行政职能部门备案和上网公示。
8. 谈子悦：你是个生性好动、聪明的女孩，对于课堂上老师的提问，你能认真思考积极发言。劳动默默无闻、埋头苦干。但你有点象男孩，贪玩，学习不够专心，让老师生气，希望你今后改掉缺点，认准目标，加倍努力，做个人人称赞的好学生。
9. 评价形式的偏差
10. 应对机考的教学改革措施
11. 经司法部门判刑或送劳动管教的义务教育阶段学生。
12. 你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完成。最近两个月，老师真替你高兴。假如你继续努力一点--多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！
13. 高中学生自主拓展（选修）课程学习未达到规定学分；或社会实践活动一学年无故缺席三分之一及以上的。
14. 学生出国定居（须凭学生本人护照复印件，户口簿复印件）。
15. 与课标要求形成的反差
16. 各科成绩学年总评全部及格。
17. 落实教学常规，教学效益。
18. 引发的反思
19. 形成性评价渗透在每日教学之中
20. 分组考虑、人员设定和职责。结合本校班级情况，最多为45人，将学生分为了4-5人的学习小组，其中有“组长”、“助理”、“作业员”、“创意员”、“监督员”。组长是英语学科素养最好的孩子，能有效负责地帮助小组内成员进行课文过关、指导作业改错及组织课前合作学习的开展；助理帮助组长开展活动；作业员负责每次收小组作业，并记录作业完成情况；创意员负责把小组的一些英语学习或活动的想法告诉老师；监督员负责督促过关组长进行“课堂表现单记录”的填写。
21. 新课标的评价理念
22. 你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优良。如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里一定会非常出色。
23. 秦锡根 《浅谈激励性评价在小学英语教学中的运用》.《上海教育科研》，2008年，第2期。
24. 马文倩：在学习上有时看到你的进步，老师为你感到高兴。但你时常作业不能按时完成。俗语说：“一份耕耘，一份收获”，没有付出哪有回报？老师真诚希望你端正学习态度，痛改“^v^病”，勤奋学习，取得好成绩！
25. 学年总评不及格学科达5门及以上。
26. 郭苑怡《新课程下小学英语教学评价的实践探索》.《教育导刊（上半月）》，2009年，第12期。
27. 你是一位活泼可爱的女孩，似乎不知道什么是忧愁，老师爱着你欣喜的笑脸，也爱看你为集体，为大家热情服务时认真的态度，不过，你的学习又常常使我不安，一会儿语句不通顺，一会儿出现错别字，能改掉这些缺点吗？
28. 评价内容的偏差
29. 朱海：在老师心目中，你是个文弱的男孩，()上课不爱回答问题，说话也有点腼腆，可见你内心比较善良，只是在学习上你没有尽力，男孩子就应该在学习上有所作为，不要老是缩手缩脚的，大胆地投入到学习中来吧！向旧的自我挑战吧！
30. 音义基于形义
31. 评定方式的标准。课堂评价分为两条主线：一是五人小组评价里，进行的个人形成性量化评价；一是四个大组的评比方式，包含在班级四个大组里。
32. 初中学生修业期满，各科学业水平考试及格；或语文、数学、外语3门及格，其他不及格学科在2门以下；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。
33. 尤敏：你是个样样要强、聪明的女孩，你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号。你用点滴汗水浇灌着成功的花朵。你工作积极，乐意当老师的小助手，成绩总是保持优秀。你在班里非常出色，老师很喜欢你。
34. 你是个内向、懂事的女孩，关心集体，友爱同学。()乐意为别人服务，学习自觉认真，老师交给你的各项任务都完成得很出色。只是老师希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩！
35. 定期的形成性评价与反馈方式结合运用，促使学生自我认识和家长关注
36. 书面语先于口语
37. 终结性评价与形成性评价相辅相成
38. 孙喜年：在老师眼里，你是个文静懂事的女孩，在你身上看不到一点娇气，每次劳动你总是任劳任怨，与同学和睦相处，学习认真，但还缺乏一份钻研。请你相信：一份耕耘，一份收获，只有勤奋刻苦，才能取得令人满意的成绩！
39. 高中学生修业期满，各科总评及格；或语文、数学、外语3门及格，其他学科有1门不及格；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。
40. 老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个小朋友欢迎的小朋友。
41. 研究背景
42. 任伟志：看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可你有时也让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
43. 加强理论学习，更新教师观念。
44. 小学生学年总评语文、数学及格外有1门学科不及格。
四年级老师对孩子的评语 精选35句
1. 郑雪贞《小学英语课堂教学评价的误区与对策》.《广东教育（综合版）》，2007年，第9期。
2. 中学生学年总评不及格学科在4门及以下的，经补考后，语文、数学、外语学科中有2门不及格；或语文、数学、外语中有1门不及格，其他学科有2门不及格；或不及格学科达4门的。
3. 学生因出国探亲或自费留学等原因需暂时中断学习的。
4. 本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩！
5. 你在校尊敬老师，团结同学，关心集体。看到你用心听课时发言那么积极，老师是多么高兴。可你有时也让老师生气，作业不及时完成，字迹潦草，上课不专心，让老师伤心。你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名好学生，老师期待着这一天。
6. 吴亚军：在老师心目中，你是个既聪明、机灵的男孩。学习上有余力，但你有时没有把心思放在学习上，特别这一学期内，你让老师失望。既然是班干部，就必须处处严格要求自己。只要你克服自身的毛病，一定会成为出色的学生。
7. 后期的改进
8. 阮浩阳：你助人为乐，把每个同学当成好朋友，老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。老师再送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。
9. 实施学分制学校的学生修满规定学分，且思想品德与行为规范综合评价合格的，即可毕业发给毕业证书。
10. 小学生修业期满，各科总评及格（包括补考后及格，下同）；或语文、数学及格，其他不及格学科在2门以下（含2门，下同）；且思想品德与行为规范综合评价合格的，准予毕业发给毕业证书。
11. 试卷分析
12. 在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，你积极参加学校开展的各项活动。对待同学你很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们的勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功。
13. 程静妍：你是个朴实、懂事而又认真的女孩，你充满着一种上进的朝气，能克服各种困难，不断取得进步，你做事总是那么认真，对待同学总是那么友好。愿你在紧张学习之余锻炼自己的各项能力，做一个全面发展的好学生。
14. 贾秋林 《创造充满生命活力的小学英语课堂教学——北京市顺义区21世纪英语课程改革纪实》.《中国教育学刊》，2003年，第8期。
15. 林韵《形成性评价在小学英语中的运用》.《小学教学研究》，2007年8月。
16. 每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，老师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧，但上课，老师却很少看到你举手发表过意见。不过，最近你又好像进步了好多。知道吗？你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧！老师永远支持着你！
17. 过程及阶段成果
18. 孔芮：你是个聪明机灵的女孩，你思维敏捷，接受能力强，上课精彩的发言总能博得同学的赞赏；每次总能出色地完成各项任务。你用实际的行动证明，你无愧于好学生的称号，你用点滴汗水浇灌着成功的花朵，成为人人羡慕的佼佼者！为此老师感到自豪。
19. 景菲：你是个深受大家喜欢的好干部，你对待学习严肃认真，对待工作一丝不苟，公益劳动中你总是那么的积极，帮助同学中总有你的身影。老师希望你从小树立远大理想，掌握好过硬的本领，走好人生第一步，相信你，一定能行！
20. 许燕：你是个懂事、乖巧的女孩，()各方面都很积极。在班级里，每一件事不用老师操心，你都会管理好。老师为此感到自豪。不过，你在数学学习上钻研得不够。希望你在新的学年里扬长避短，相信你定会成为人人羡慕的好干部！
21. 小学生学年总评不及格学科在4门及以下的，经补考后，语文、数学学科中有1门及以上不及格；或语文、数学及格，其他学科有2门及以上不及格。
22. 你平时在校沉默寡言，很少与人交往，从不与人争执。在学习上有时看到你的进步，老师为你感到高兴。但你时常作业不能按时完成。俗语说：“一份耕耘，一份收获”，没有付出哪有回报？老师真诚希望你端正学习态度，痛改“老-毛脖，勤奋学习，取得好成绩！
23. 你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！
24. 郭俊文：你是个内向、懂事的女孩，关心集体，友爱同学。乐意为别人服务，学习自觉认真，老师交给你的各项任务都完成得很出色。只是老师希望你应更大胆些，大胆参与课堂讨论，不断地完善自己，争取更大的成绩！
25. 学生因伤病无法继续学习或连续病假3个月以上的；
26. 中学生学年总评语文、数学、外语学科和其他学科中各有1门不及格。
27. 禹卢一鸣：你是个懂礼貌、聪明的男孩，你人小心大，主意特别多，劳动积极。但学习上不够自觉，作业马马虎虎完成。 “书山有路勤为径”，要想有所作为，还得多下苦功，那就收敛一下你那颗爱玩的心，全身心投入到学习中去吧！
28. 书面测试误导教学目标
29. 姜颖：在老师眼里，你是一个文静而又可爱的女孩，对待同学很热情、真诚。不过，你上课的时候总是那么安静。老师觉得你应该以好学生为榜样，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你一定会取得成功的。
30. 葛志贤：你是个活泼好动、聪明机灵的男孩。最令老师感到自豪的是你对于数学上的难题，总能刻苦钻研，攻破难关。但你有时也令老师生气，学习上没有持久性，老师希望你能不断超越自我，成为人人称赞的好学生。
31. 学生在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力缺陷或生活不能自理（须有市二级甲等以上医疗单位证明）。
32. 主要工作。
33. 李陆林 《形成性评价在小学英语教学中的应用》.《福建教育（小学版）》，2009年。第2期。
34. 李捷 《在小学英语教学中实施形成性评价应注意的几个问题》.《中小学教师培训》，2003年，5期。
35. 背景介绍